大学生物学の教科書 第5巻 第25章 生物種間相互作用の生態学的・進化論的意義

 【議題】"詐欺"によって騙される側の生物にもメリットが存在する場合はあるか？

【結論】詐欺に気づいてない場合には一時的に損だが将来的には騙されることで環境に適用することが考えられる。詐欺に気づいている場合には詐欺するものには近づかなくなり個体としては損はするが群としてはメリットを生むと考えられる。

大学生物学の教科書 第5巻 第24章 個体群

 

【議題】現在、環境収容力の限界を迎えている人類がどのようなリソース配分をして生活をしていくことが望ましいのか？

【結論】今回は本議題の議論において重要な資源の配分先の定義と教科書p76の図24-5のグラフの書き方に対する修正を行った。配分先の定義を行う過程では、人間はただ生存するのではなく、社会的存在として生きるためにも自らの資源を割いていることが今回の議論を難しくしていることなどに気がついた。また、繁殖の定義に子孫を残す準備段階を含めることにするならば、繁殖と成長の両方を担うような現象が存在することから、これらは完全に独立したものとして扱うことができないと判断した。ここから、図24-5の書き方とは異なり、資源の配分先の各要素が重複を許すようなグラフを考えた。

大学生物学の教科書 第5巻 第23章 環境における生物

【議題】人類によるエコシステムの単純化は何を引き起こす？

【結論】各地の人的な活動は、世界全体の生物種の減少に繋がり、生物多様性を損ねる。これにより、ウイルスの影響が大きなものになること予想され、人類の医療技術とより早く進化するウイルスが争う未来も予想される。

大学生物学の教科書 第4巻 第22章 動物の進化と多様性

【議題】ヒトのどのような点が「進化論的に有利」と推測できるか

【結論】本議題において、「進化論的に有利」を生き残りやすい生物のことであると定義した。議論の結果、ヒトが言語を話せる点が「進化論的に有利」であるという結論が出た。

大学生物学の教科書 第4巻 第21章 地球上における生命の歴史

【議題】地理的分化と時代ごとの進化の特徴の共通点

【結論】どの時代でも生物はその多様性を増加させるように適応拡散をし、絶滅を繰り返している。中生代以降の地理的分化は大陸固有の生態を生み出すなど多様性の増加に寄与した。

大学生物学の教科書 第4巻 第20章 種分化

 【議題】人間の活動によって生じる生息地の断片化が、生物の適応にどのように影響するか

 【結論】人間の活動による生息地の断片化は環境の変化と同じように捉えられ、その環境に適応する形質を与えうるものの、この適応は短時間で起こるものではな伊ことが考えられた。

大学生物学の教科書 第4巻 第19章 系統樹の復元とその利用

 【議題】系統樹で用いる共有派生形質の判断基準は？

 【結論】系統樹で用いる共有派生形質の判断基準として、形態、発生、行動、分子データがある。一つの判断基準のみで決定するのは難しいため、複数の判断基準を用いるアプローチが一般的である。しかし、コンピュータの技術がさらに向上すれば、共有派生形質の判断を分子データのみで完結できると考えられる。